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>본 연구는 정서이해프로그램이 정신지체 고등학생들의 대안적 문제해결능력에 미치는 효과를 밝히는데 그 목적이 있다. 실험대상은 B시의 고등학교 특수학급에 재학 중인 경도 정신지체 학생 16명(실험집단 8명, 통제집단 8명)이고, 사전-사후 검사 통제 집단 실험설계로 수행되었다. 구체적으로 실험대상의 정신지체학생들에게 4주간에 걸쳐 22회기의 정서이해프로그램을 실시하여 그 효과를 알아보았다. 연구결과, 대인간 갈등 상황에 대한 대안적 문제해결방법의 수와 수준에서 정서이해프로그램을 받은 집단의 정신지체학생들이 받지 않은 통제집단의 정신지체학생들에 비해 향상의 정도가 높은 것으로 밝혀졌다. 따라서 정서이해프로그램이 정신지체학생들에게 타인의 정서를 이해하고 자신과 타인의 입장을 바르게 인식하며 갈등상황에서 적절한 방법을 제시하는 대안적 문제해결능력을 향상시키는데 효과적인 전략임을 확인하였다. <주제어> 정서이해, 대안적 문제해결능력, 정신지체학생
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