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대학강사와 같은 비정규직 전문가의 증가와 그 중요성에도 불구하고, 최근까지의 이중몰입 연구는 주로 정규직 전문가의 이중몰입에 국한되어져 왔다. 특히 고용형태 특이성을 가지고 있는 대학강사의 조직 및 전문직몰입과 선행변수에 대한 조직지원인식의 매개역할에 관한 실증연구는 거의 없다. 본 연구에서는 기존의 이중몰입에 관한 연구를 포괄적으로 분석하여 비정규직 전문가의 조직 및 전문직몰입에 대한 이중몰입에 있어 조직지원인식의 매개역할을 측정하기 위한 연구모형을 개발하였다. 사용된 변수는 통제위치, 성장기회, 역할모호성, 역할갈등, 절차공정성, 분배공정성, 상호작용공정성, 조직지원인식, 조직몰입, 전문직몰입 등이다. 전국의 대학강사 1,145명을 대상으로 설문조사가 실시되었으며, 연구모형을 분석하기 위해 공분산구조분석을 실시했다. 분석 결과, 첫째, 통제위치는 조직지원인식의 매개효과를 통해 조직몰입에 직접적인 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면, 통제위치는 전문직몰입에는 직접적으로 정(+)의 영향을 미치지만 조직지원인식을 통한 매개효과는 없는 것으로 나타났다. 둘째, 역할모호성은 조직지원인식의 매개효과를 통해 조직몰입에는 정(+)의 효과를 미쳤으며, 조직지원인식을 통한 전문직몰입에의 매개효과는 없는 것으로 나타났다. 또한 역할갈등은 조직지원인식을 통한 조직몰입과 전문직몰입에는 모두 다 통계적으로 유의적인 부(-)의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 성장기회는 조직지원인식의 매개효과를 통해 조직몰입과 전문직몰입 모두에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 분배공정성, 절차공정성, 상호작용공정성은 조직지원인식의 매개효과를 통해서는 조직몰입과 전문직몰입 모두에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 분배공정성의 조직몰입에 대한 조직지원인식의 매개효과는 없는 것으로 나타났다. 결론부분에서는 본 연구에 대한 요약과 한계점 및 미래의 연구방향이 제시되고 있다.
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