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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2003.1
- 수록면
- 83 - 109 (27page)
이용수
초록· 키워드
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본 연구는 조직의 학습현상에 기반이 되는 학습지향성 개념을 이용하여 조직의 학습정도가 조직성과에 미치는 영향 및 기업환경, 리더십, 조직구조 등과 같은 상황변수들의 조절효과를 탐색적으로 분석하였다. 78개 기업, 총 290명의 기업 종사자들 대상으로 수집된 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습지향성이 조직성과에 미치는 영향에 대하여 분석한 결과, 학습지향성이 비재무적 성과인 조직혁신성, 조직몰입에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 학습지향성이 조직의 혁신성과 밀접하게 관계되고, 종업원의 생성적(generate) 몰입을 유발하여 조직의 내부적 이익에 기여할 수 있음을 의미한다. 둘째, 상황변수의 조절효과를 분석한 결과, 상황변수로 채택한 환경동태성, 변혁적 리더십 및 유기적 조직구조 모두가 학습지향성과 재무적 성과의 관계를 강화하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 기존 연구에서는 소홀히 다루어졌던 상황변수의 새로운 역할을 제시하는 것으로, 상황변수들에 대한 역할 검증의 필요성이 재차 강조되는 점이다. 따라서 본 연구는 상황요인의 다양한 역할을 확인하고 이를 실증적으로 제시함으로써 학습이론에 대한 연구 기틀을 제공하고 현실적 이해를 돕고 있다는 점에서 큰 의의가 있다.
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