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본 연구는 초등학교 음악 수업 관찰을 통해 음악 수업에 나타날 수 있는 다양한 음악 활동 유형을 분류하여 유형별 시간 활용과 교사의 수업 방법을 알아보는데 목적이 있다. 연구 대상은 초등학교 6학년 음악 수업을 담당하는 2명의 교사이며, 연구 분석은 양적･질적 두 가지 방법을 사용하였다. 양적 분석에서는 교사와 학생들의 음악 수업 유형별 시간 비율을 분석하였고, 질적 분석에서는 교사의 수업 진행 방법을 도입, 전개, 정리 세 항목으로 구분하여 분석하였다.
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