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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.12
- 수록면
- 389 - 412 (24page)
- DOI
- 10.32349/ECERR.2021.12.25.6.389
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본 연구의 목적은 유아의 유아교육기관 적응에 영향을 미치는 자기조절력, 배려행동 및 교사-유아 관계의 인과적 경로를 검증하는 것이다. 이를 통해 유아의 유아교육기관 적응을 효과적으로 도울 수 있는 이론적 토대를 마련하고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위해 대전시 및 세종시에 소재한 유치원과 어린이집에 재원 중인 만4-5세 유아 328명으로부터 자료를 수집하였다. 수집한 자료는 구조방정식 모형을 사용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 자기조절력, 배려행동 및 교사-유아 관계는 유아교육기관 적응에 직접적인 영향을 미쳤다. 둘째, 유아의 자기조절력은 배려행동과 교사-유아 관계를 통해 유아교육기관 적응에 간접적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 연구결과에 기초해서 유아의 유아교육기관 적응을 도울 수 있는 방안에 대해 논의하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
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