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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김남희 (Johannes Gutenberg-Universität zu Mainz (in Germersheim) Germany)
저널정보
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 통번역학연구 제12권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
51 - 78 (28page)

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In this paper the role of coordination effort during consecutive interpretation (CI) and note-taking will be investigated. The features of CI will be shown and the Effort Model of Gile (1995) that divides the CI into two phases will be applied to explain the procedure of CI. Studies by German scholars on CI and note-taking will be introduced, and issues such as what can be noted and how, and what language can be used for taking notes during CI will be focused on. The notes and target texts (Korean) produced by seven second year students of Graduate School of Interpretation and Translation at the Hankuk University of Foreign Studies will be analyzed and assessed. For this empirical case study, a German speech has been delivered and the recorded target texts have been transcribed. Based on the findings, the Effort Model of Gile will be modified and some recommendations for the Note-taking exercising and CI-teaching will be delivered.
#coordination effort #effort model #German-Korean consecutive interpretation #note-taking #time lag

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