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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 1 - 22 (22page)
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이 연구는 공공도서관의 학습조직화 수준과 구성원들의 조직몰입 수준을 파악하고, 학습조직화 수준이 구성원들의 조직몰입에 미치는 영향을 살펴봄으로써 공공도서관의 학습조직화 수준 및 조직몰입 개선을 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 Marsick과 Watkins(1994)의 DLOQ와 Allen과 Meyer(1990)의 조직몰입 측정 도구를 활용하여 인천광역시, 서울특별시, 경기도 소재의 공공도서관 34개, 560명의 구성원을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
연구 결과, 공공도서관의 학습조직화 요인은 환경과 연계된 전략적 리더십, 수행 개선을 위한 조직 시스템, 조직 구성원 간 상호작용, 조직 구성원을 위한 학습 지원으로 나타났다. 그리고 학습조직화 요인이 구성원의 조직몰입에 미치는 영향을 분석한 결과, 환경과 연계된 전략적 리더십, 수행 개선을 위한 조직 시스템, 조직 구성원 간 상호작용이 정서적 몰입에, 조직 구성원을 위한 학습 지원이 지속적 몰입에, 환경과 연계된 전략적 리더십, 수행 개선을 위한 조직 시스템이 규범적 몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 공공도서관의 학습조직화와 구성원의 조직몰입 향상을 위한 몇 가지 시사점을 제언하였다.
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