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본 연구의 목적은 우리나라 초등학습자에게 적합한 자기주도학습능력 검사도구를 검토하고, 이를 수정하여 개발하는 것이다. 이를 위하여 본 연구는 첫째, 관련 문헌 및 선행연구를 검토하여 보편적으로 가장 많이 활용되는 자기주도학습능력 측정도구인 Guglielmino(1977)의 SDLRS(Self-Directed Learning Readiness Scale)를 기본 틀로 선정하였다. 둘째, 한국 성인 대상으로 수정한 김지자 외(1996)의 SDLRS-K-96에서 제시한 구성요인을 바탕으로 초등학습자용으로 재구성하였다. 먼저 문항수를 40개로 축소하고 문항을 초등학습자에게 적합한 표현으로 수정한 후, 원문해석을 우리나라 상황과 아동의 이해력에 맞게 바꾸었다. 셋째, 전문검토위원의 내용 타당도의 검토를 거쳐 완성된 검사지 SDLRS- KE-2010를 462명의 초등 4, 6학년생을 대상으로 검사를 시행하여 요인분석과 신뢰도 검사를 하였다. 이러한 연구결과, 9개의 요인군이 드러났으며, 검사도구의 신뢰도는 .91로 높게 나타났다. 이러한 결과가 앞으로 후속연구에서 보다 문항신뢰도를 높이고 더욱 다양한 집단의 표집을 통하여 개선되어, 교육과정, 개별학습 진단 등 여러 다른 분야에서 유용하게 활용되기를 기대한다.
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