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본 연구의 목적은 청소년의 심리사회적 요인(자아통제, 부모감독, 친구애착, 교사애착)이 그들의 사이버일탈을 통해 실제 일탈에 영향을 미치는지 그 인과적 관계를 탐색하는 것이다. 이를 위해, 한국청소년정책연구원의 한국청소년패널조사 중 2패널 1차년, 3차년, 5차년도의 종단적 자료를 활용하여 구조방정식 모형분석방법을 통해 분석하였다. 연구 결과, 청소년의 심리사회적 요인이 사이버일탈을 매개로 하여 실제일탈에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 각 심리사회적 요인별로 살펴보면, 자아통제와 부모감독이 사이버일탈을 통해 실제일탈에 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자아통제와 부모감독은 청소년의 행동을 통제하는 것으로 보이는 요인으로, 이는 청소년의 컴퓨터 사용을 줄여 사이버일탈을 줄이고, 이를 통해 실제일탈도 줄어드는 것으로 생각된다. 한편, 심리사회적 요인 중 친구애착과 교사애착은 실제일탈에 직접적으로 영향을 미쳤다. 친구애착은 그 수준이 높아질수록 실제일탈을 증가시키는 것으로 나타났으며, 반대로 교사애착은 그 수준이 높아질수록 청소년의 실제일탈을 줄이는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구결과에 따른 청소년복지에 대한 정책적 실천적 함의를 살펴보았으며, 추후 필요한 후속연구에 대해 제안하였다.
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