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본 연구의 목적은 평생교육 실천현장에서 평생교육사가 수행하고 있는 업무의 직무모델과의 연계성을 확보하기 위해 평생교육 실천 영역별로 평생교육사의 직무를 객관적으로 확인·분석하여, 평생교육사의 직무모델을 설정하고 확인 및 검증하는 것이었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 적용된 연구방법은 활동분석 및 경험채집방법, 직무분석 워크숍, 직무모델 타당성 확인을 위한 조사연구이었다. 본 연구를 통해서 밝혀진 결과는 첫째, 기존의 평생교육사 직무모델이 현장과의 적합성이 미비한 것으로 확인되었다. 둘째, 평생교육사 직무모델을 9개 책무와 각 영역별 8개 과업으로 개발하였다. 셋째, 평생교육사의 새로운 직무모델에 대한 타당성이 실증적으로 확인되었다. 본 연구를 통해 개발된 직무모델은 다음과 같은 의미를 갖는다. ⑴새로운 평생교육사의 직무모델은 9개의 책무 즉, 조사 및 분석, 기획 및 계획, 네트워킹, 프로그램개발, 운영 및 지원, 교수 및 학습, 변화촉진, 상담 및 컨설팅, 평가 및 보고 등으로 개발되었으며, 각 책무에 대해 각각 8개의 과업이 균형 있게 제시되었다. ⑵기존 모델에 없었던 조사 및 분석과 변화촉진의 책무가 새로운 직무모델에 포함되어 평생교육사가 수행해야 할 전문영역에 대한 특성이 반영되었다. ⑶새로운 직무모델은 평생교육사가 실천현장에서 수행하고 있는 업무내용 중심으로 과업을 설정함으로써 절차 중심의 일반론적인 과업의 한계를 극복하였다. ⑷급속히 확산되고 있는 평생교육 실천현장 영역의 특성을 고르게 반영함으로써 새로운 직무모델은 표준 직무로 활용할 수 있는 가능성을 제공하였다.
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참고문헌 (31)
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강제태 / 1985 / 사회교육전문요원 양성을 위한 교육과정의 탐색 / 직업교육연구 4(1):98~100
권두승 / 1996 / 조직, 직무, 개인적 특성이 사회교육 담당자의 직무만족도와 조직헌신도에 미치는 영향 / 사회교육학연구 2(1):217~244
권두승 / 1999 / 효능감 척도개발과 그 시사점 / 평생교육학연구 5(1):57~76
권두승 / 1999 / 조직, 직무, 개인적 특성이 사회교육 담당자의 직무만족도와 조직헌신도에 미치는 영향 / 사회교육학연구 2(1):217~244
권두승 / 1999 / 평생교육사 양성제도 및 교육과정: 평생교육법 제정에 따른 평교육사 양성·임용제도 검토 / 한국사회교육학회 1999년도 춘계학술세미나 자료
권두승 / 1996 / 조직, 직무, 개인적 특성이 사회교육 담당자의 직무만족도와 조직헌신도에 미치는 영향 / 사회교육학연구 2(1):217~244
권두승 / 1999 / 효능감 척도개발과 그 시사점 / 평생교육학연구 5(1):57~76
권두승 / 1999 / 조직, 직무, 개인적 특성이 사회교육 담당자의 직무만족도와 조직헌신도에 미치는 영향 / 사회교육학연구 2(1):217~244
권두승 / 1999 / 평생교육사 양성제도 및 교육과정: 평생교육법 제정에 따른 평교육사 양성·임용제도 검토 / 한국사회교육학회 1999년도 춘계학술세미나 자료
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