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이 논문은 몽골인 한국어 학습자들에게서 공통적으로 나타나는 한국어 음소 표현 오류에 관한 문제를 다루었다. 오류 음소가 회화나 쓰기에서만 나타나는 것이 아니라, 받아쓰기나 읽기에서도 같은 현상으로 나타나는 것은 음소 인식의 문제이며 그 원인이 음운 체계의 차이, 즉 조음점이나 조음 방식의 차이에서 오는 문제이며 이것이 모어의 언어-간섭 현상임을 분석하였다. 이 문제를 지도한 과정과 결과도 함께 언급하였다. 이 논문은 한국인 교수자가 외국인 학습자에게 한국어를 교수할 때 먼저 해야 할 과제 중의 하나가 그들의 언어의 음운체계와 한국어 음운 체계를 비교 검토하는 일임을 시사할 것이다. 그리고 외국인 학습자를 위한 교재를 편찬할 때 고려해야 할 사항이 무엇인지, 음운 체계의 차이에 따라 학습 방법이 어떻게 달라져야 하는지 말해줄 것이다. 이 논문은 모음 /ㅣ/와 /ㅡ/, 모음 /ㅗ/와 /ㅜ/, 자음-경음 /ㅈ/ 과 /ㅊ/, 받침/ㄴ/과 /ㅇ/, 결론의 순서로 구성되었으며, 각 항마다 다시 음소 오류 유형 분석, 지도 방법과 결과를 약술하였다.
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