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논문 기본 정보

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저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제18권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
223 - 256 (34page)

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본 연구는 만 5세반 유아의 점심시간 또래 상호작용은 어떠한가를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 사립유치원 두 곳의 5세반 각 한반(총2반)을 선정하여 참여관찰 및 인터뷰하였다. 연구결과 첫째, 점심시간에 유아들은 밥과 반찬, 몸, 말을 이용하여 창의적 놀이를 즐겼다. 둘째, 점심시간에 유아들은 교사의 통제와 배고픔에서 벗어나 만족과 자유를 느꼈다. 셋째, 점심시간에 유아들은 대화를 통해 친구를 알아가고 흥미를 표현하며 함께 소통하는 경험을 가졌다. 넷째, 점심시간에 유아들은 그들만의 문화를 공유하고 친구와 우정관계를 만들어 나갔다. 연구를 통해 점심시간은 밥을 먹는 시간인 동시에 즐거운 놀이시간, 자유를 만끽할 수 있는 시간이며 자유로운 대화의 시간이자 우정을 나누는 시간으로, 영양 공급과 식습관 지도를 넘어선 유아 발달을 위한 사회, 정서, 문화적 경험을 제공하는 중요한 시간임을 논의하였다.
#점심시간 #또래 상호작용 #문화기술적 연구 #Preschool Lunch Time #Peer Interactions #Ethnographic Study

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오문자 / 2009 / ‘대화’의 유아교육적 의미: 사회문화적 관점에서 / 열린유아교육연구 14(5):41~63 dbpia 이영미 / 2005 / 유아 교육기관의 급식 운영실태와 유아의 식사 섭취량 조사 / 한국영양학회지 38(3):232~241 dbpia 이영미 / 2007 / 유아교육기관 교사의 급식 제공량에 관한 연구 / 한국영양학회지 40(1):89~96 dbpia 이영미 / 2009 / 초등학생의 가족식사에 대한 인식과 태도 / 대한영양사협회 학술지 15(1):41~51 dbpia 장명림 / 2003 / 유치원 급식실태 조사 및 요구분석 연구 / 유아교육연구 20(3):261~284 google schola

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