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본 연구의 목적은 국가고시 유치원 교육과정에 기초한 경험학습 중심의 공동체적 유아 경제생활 교육 프로그램 모형 개발이다. 이를 위해 9개의 기초 선행연구 분석으로 프로그램 모형 개발을 위한 이론적 준거와 실천적 준거를 추출하였다. 첫째, 이론적 준거를 추출하기 위해서는 유아 경제생활에 관련된 경제생활 및 경제학, 유아 경제교육 관련 자료를 분석, 1차 유치원 교육과정부터 2007 개정 유치원 교육과정을 분석하는 기초 연구에서 유아 경제생활 교육의 필요성 및 방향, 목표, 내용, 방법의 준거를 도출하였다. 실천적 준거를 추출하기 위해서는 어머니와 교사의 경제교육 인식 및 실태를 조사한 기초 연구, 유아 경제교육관련 전문가를 대상으로 한 델파이 조사로 공동체적 유아 경제생활 교육의 목표, 내용, 방법을 알아보는 기초 연구와 2007년 개정 유치원 교육과정의 지침에 따른 유치원 교육활동 지도서에서 나타난 경제교육내용을 분석한 기초 연구를 통해 실천적 준거를 도출하였다. 또한 경제생활 교육에 적합한 동화 선정을 위한 내용을 분석이 이루어지고 이를 기초로 유아 경제생활 교육을 위한 Kolb의 경험학습 교수-학습 방법의 적합성을 알아보는 기초 연구를 분석하여 교육방법에 대한 실천적 준거를 도출하였다. 9개의 기초 선행연구 분석에서 이론적 준거와 실천적 준거를 재구성하여 최종적으로 국가고시 유치원 교육과정에 기초한 경험학습 중심의 공동체적 유아 경제생활 교육 프로그램 모형을 개발하였다.
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