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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.14 No.4
- 발행연도
- 2009.1
- 수록면
- 456 - 469 (14page)
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배경 및 목적: 관형절의 첨가위치와 관형절이 수식하는 명사의 격표지의 병행기능 단서에 따른
경도 지적장애아동의 관형절이 포함된 내포문의 이해특성을 살펴봄으로써, 경도 지적장애아
동의 언어이해 평가와 아동의 수준을 고려한 적절한 중재계획과 실행을 위한 임상적 기초자료
를 제공하고자 하였다. 방법: 언어연령 5∼6세인 경도 지적장애아동 20명과 일반아동 20명을
대상으로 연구자가 작성한 검사문장과 검사그림의 도구를 이용하여 그림선택 과제를 통한
검사를 실시하여 자료를 수집하였다. 결과: 첫째, 관형절의 첨가위치 단서에 따른 이해특성에
있어서는 두 집단 모두 왼쪽 분지문의 이해도가 가운데 내포문의 이해도보다 높았다. 둘째,
관형절이 수식하는 명사의 격표지의 병행기능 단서에 따른 이해양상에 있어서는 두 집단 모두
관형절이 수식하는 명사의 격표지 기능이 병행인 경우가 병행이 아닌 경우의 이해도보다 더
높았다. 논의 및 결론: 경도 지적장애아동의 관형절이 포함된 내포문의 이해 증진을 위한 효율
적인 중재를 위해서는 관형절 자체가 지니는 구문적 특성과 아동이 지니는 이해특성을 파악하
는 것이 전제되어야 할 것이다.
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