경도 정신지체 아동의 상위언어능력

최차숙; cha-sook; 최예린

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최차숙 cha-sook 최예린

저널정보: 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.14 No.2

발행연도: 2009.1

수록면: 147 - 159 (13page)

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배경 및 목적: 정신지체 아동의 언어발달 문제는 상위언어능력 발달과 연결되어 의사소통 기술 부족, 어휘 선택하기, 농담하기에서 적절히 반응하지 못하는 경우가 있다. 따라서 본 연구에서는 8세 경도 정신지체 아동 15명, 언어연령 일치아동 15명, 생활연령 일치아동 15명을 대상으로 상위언어능력을 살펴보았다. 방법: 상위언어능력 과제는 음운, 의미, 구문에 오류가 있는 문항으로 구성하여, 오류 여부 판단 및 잘못된 부분을 수정하도록 하였다. 세 집단의 상위언어 능력은 일원분산분석으로 비교하고, 언어자극과 시각자극을 함께 준 후의 향상률을 살펴보았다. 결과: 상위언어능력에 있어 경도 정신지체 아동은 언어연령이 동일한 5세 일반아동 집단과 생활연령이 동일한 8세 아동집단에 비해 유의하게 낮았다. 음운, 의미영역에서는 경도 정신지체 아동집단이 8세 일반아동 집단, 5세 일반아동 집단에 비해 낮고, 구문영역에서 정신지체 아동집단과 5세 일반아동 집단이 낮은 경향을 보였으며, 맞는 문장에 대한 인식에서 세 집단 모두 맞는 문장이라고 인식하는 정도가 높았다. 두 가지 자극에 대한 아동들의 오류인식과 수정 능력은 세 집단 모두 상위언어능력, 각각의 구성요소인 음운영역, 의미영역, 구문영역에서 향상됨을 보였다. 논의 및 결론: 본 연구를 통해 정신지체 아동집단이 언어연령이 동일한 집단에 비해 상위언어능력이 낮다는 것을 알 수 있었고, 이런 결과는 정신지체 아동을 치료할 때 상위언어능력을 증진시켜 의사소통 기능을 발달시키는데 기초자료가 될 수 있을 것이다.

Background & Objectives: Mentally retarded children suffer from language development problems connected with metalinguistic abilities. They present with improper responses to selected vocabulary words and often fail to grasp verbal humor. The purpose of this study was to investigate the metalinguistic abilities of 15 eight-year-olds with mild mental retardation, as compared to 15 language age-matched (i.e., five-year-old) children without developmental disabilities, and 15 chronological age-matched children without developmental disabilities Methods: The evaluation consisted of test items containing errors, the detection of which requires phonological competence, semantic competence, an understanding of syntactic structure and pragmatic competence. The children were asked to judge whether each sentence was correct or incorrect, and were asked to correct any errors they found. The metalinguistic abilities of the three groups were compared by one-way ANOVA, and a development ratio was determined after both a language and picture visual condition were provided. Results: The metalinguistic ability of the mentally retarded children was significantly lower than that of the normal groups. In the areas of phonological and semantic competence, the scores of mentally retarded children were lower than those of the two normal groups. In the area of syntactic structure, both mentally retarded children and language age-matched children performed less competently. When correct sentences were presented, all three groups answered correctly. The children’s error awareness and ability to make corrections in two kinds of stimulations indicated that all groups improved in the components of metalinguistic ability: phonological and semantic competence, and syntactic structure. Discussion & Conclusion: There are few studies on metalinguistic ability, and this study focused on the metalinguistic ability of mentally retarded children. It was concluded that the metalinguistic abilities of mentally retarded children were less developed than those of children with a similar level of language development.

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