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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제15권 제4호
발행연도
2011.1
수록면
1 - 20 (20page)

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본 연구는 교육과 재활의 기회의 사각지대에 있는 발달장애성인들의 삶의 질 향상을 위한 고등교육의 국내동향을 비교분석하였다. 국내외 발달장애성인의 고등교육은 두 가지 유사점을 발견하였다. 첫째, 국내외 발달장애성인의 고등교육의 대상 연령이 대체로 18-30세 수준이다. 둘째, 국내외 발달장애성인의 고등교육의 성격은 대체로 직업재활을 위한 프로그램이다. 국내외 발달장애성인의 고등교육 방향의 세 가지 차이점을 발견하였다. 첫째, 국외 발달장애성인의 고등교육은 대학주도형으로 이뤄지고 있고, 국내 발달장애성인의 고등교육은 평생교육원 또는 사회복지평생교육시설주도형으로 이뤄지고 있다. 둘째, 국외 발달장애성인의 고등교육은 정부의 적극적인 지원이 이뤄지고 있지만, 국내는 정부의 지원이 역부족하다. 셋째, 국외 발달장애성인의 고등교육은 대학중심의 학문보완교육과 자아실현과정으로 진행되고 있지만, 국내는 주로 사회복지관중심의 생활중심교육과정과 직업준비과정으로 진행되고 있다. 넷째, 국외 발달장애성인의 고등교육은 대학이나 일반인을 위한 평생교육기관에서 장애인을 위한 평생교육 프로그램을 운영이 활발하지만, 국내는 성인장애인 통합교육이 보편적으로 이뤄지고 있지 않다.
#평생교육 #발달장애성인 #지적장애 #Lifelong Education #Adult Learner #Mental Retardation

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참고문헌 (24)

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강위영 / 1997 / 국립재활전문대학 설립 운영 방안 google schola 곽삼근 / 2005 / 학술지를 통해 본 한국평생교육학의 연구동향 / 평생교육학연구 11(1):91~114 google schola 류재연 / 2009 / 특수교육용어사전 / 하우 google schola 김경열 / 2011 / 발달장애 성인학습자를 위한 평생교육프로그램연구 / 글로벌리더연구 1(1):25~49 google schola 김남순 / 2005 / 정신지체아동의 직업교육․훈련의 발전 방안 / 지적장애연구 6:175~196 google schola

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