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이 연구는 자기결정을 구성하는 4가지 요소 중 선택과 결정을 통한 자율성 증진이 심리적 역량을 강화하여 자기결정능력을 향상시킬 것이라는 가설 하에, 중등부 지적장애 학생에게 자기결정능력 향상 프로그램을 적용하고, 자기결정의 자율성과 심리적 역량에 어떠한 변화가 있는지를 살펴보았다. 연구대상은 경기도 소재의 지적장애 특수학교 중학교에 재학 중인 학생 8명으로, 사전․사후의 준 실험설계를 적용하였다. 연구 결과, 선택과 결정을 통한 자기결정능력 향상 프로그램 중재가 중등부 지적장애 학생의 자기결정력 검사의 자율성과 심리적 역량 점수에 있어서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이를 토대로 지적장애 학생의 자기결정능력 향상을 위한 본 연구의 제한점과 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.
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참고문헌 (15)
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김정권 / 2001 / 자기결정능력검사 / 특수교육
김혜경 / 2001 / 정신지체아동의 자기결정훈련 효과
방명애 / 2000 / 장애아동을 위한 전이지원전략으로서의 의사결정기술 교수 / 특수교육학연구 34(3):27~48
방명애 / 2006 / 자기결정기술 활동프로그램의 적용이 정신지체 학생의 자기결정기술에 미치는 영향 / 재활복지 10(1):64~84
Bannerman, D. J. / 1990 / Balancing the right to habilitation with the right to personal liberty: The rights of people with developmental disabilities to eat too many doughnet and take a nap / Journal of Behavior Analysis 23(1):79~89
김혜경 / 2001 / 정신지체아동의 자기결정훈련 효과
방명애 / 2000 / 장애아동을 위한 전이지원전략으로서의 의사결정기술 교수 / 특수교육학연구 34(3):27~48
방명애 / 2006 / 자기결정기술 활동프로그램의 적용이 정신지체 학생의 자기결정기술에 미치는 영향 / 재활복지 10(1):64~84
Bannerman, D. J. / 1990 / Balancing the right to habilitation with the right to personal liberty: The rights of people with developmental disabilities to eat too many doughnet and take a nap / Journal of Behavior Analysis 23(1):79~89
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