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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education Vol.18 No.1
발행연도
2011.1
수록면
225 - 251 (27page)

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The current study aims to explore the possibility of employing dictogloss as a method to improve students’ English listening ability at a university level. The paper begins with theoretical background including a brief overview of the change in listening instruction and the use of news English and dictogloss in language learning. It presents an example of lessons using dictoloss in an English news class at a local university. The lessons were provided for 20 university students for 16 weeks. The research employs qualitative and quantitative methods including pre- and post-listening tests, a questionnaire, group interviews and student worksheets. It has been found that the dictogloss method contributed to improving the listening test results by encouraging students to be active learners and use listening strategies. No significant difference between students in high and low levels in the research has been found. It has also found that the dictogloss method has a positive effect on students’ attitudes to improving listening skills. In addition, it has been found that it contributed to the improvement of other language skills, particularly writing. The findings of the research imply that the dictogloss can be used as a way to increase learner autonomy and thinking skills through collaborative learning.
#English news listening #dictogloss #영어 뉴스 청취 #딕토글로스

목차

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참고문헌 (28)

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고명희 / 2010 / 대학 실용영어 프로그램 개발을 위한 학습자의 필요 욕구 조사 / Foreign Languages Education 17(1):337~359 dbpia 김동규 / 2008 / 메모하기 전략이 EFL 대학생들의 영어 듣기 능력에 미치는 영향 / 현대영어교육 9(2):110~126 dbpia 김동규 / 2010 / ESL 학습자들의 국가 지역별 영어듣기 전략 비교 분석 / 현대영어교육 11(2):128~147 dbpia 김현옥 / 2010 / 대학 교양영어 수준별 프로그램 운영방안 / 영어교육연구 22(4):75~101 google schola 남은희 / 2010 / 영어 듣기수업에서 받아쓰기에 대한 대학생들의 태도와 인식 / 영어어문교육 16(3):231~251 dbpia

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