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본 연구는 문헌고찰을 통해 장애 학생들의 자기결정력 향상을 위한 자기결정 프로그램 분석과 장애 학생들의 자기결정력 향상을 위한 IEP 적용 방법 및 효과를 탐색하는데 목적이 있다. 첫째, 선행 연구를 중심으로 장애 학생들의 자기결정력을 높일 수 있는 프로그램을 분석하여 제시한 후 그 효과에 대해 살펴보았다. 둘째, 장애 학생들의 자기결정력 향상을 위한 IEP 적용 방법 및 효과를 살펴보기 위해, IEP에서의 자기결정의 의미와 역할, 자기결정 목표를 포함한 IEP 적용 방법과 효과에 대해 살펴보았다. 이 연구의 결과는 첫째, 장애 학생들의 흥미, 요구, 능력 제한점 등에 부합된 자기결정 프로그램을 선정하는데 기초 자료로 활용될 수 있다. 둘째, 장애 학생들이 자신의 IEP 개발과 운영 과정에서 자기결정권을 최대한 발휘하고, 자기-주도적으로 참여하는데 기여할 것이다. 셋째, 장애 학생들의 자기결정력 향상을 위한 프로그램 구성 및 자기-주도적인 IEP 개발을 위한 기초 자료로 활용될 것으로 기대된다.
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