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이 연구는 두뇌체조 훈련 프로그램이 지적장애학생의 자아존중감과 자아실현에 미치는 효과를 알아보고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 특수학교에 재학 중인 중학부 학생 20명을 선정하여 실험집단과 통제집단으로 나누었다. 실험집단과 통제집단의 차이를 알아보기 위해 사전검사와 사후검사의 기술 통계량(평균, 표준편차)을 구하고, t-검증을 실시하였다. 연구 결과 두뇌체조 활동 프로그램을 적용받은 실험집단 중학부 지적장애학생 모두의 자아존중감과 자아실현이 향상되었다. 따라서 자기결정능력 배양과 지역사회적응을 위한 기초ㆍ기본기능으로 두뇌체조 활동 프로그램을 적용하고 훈련하여 자아존중감과 자아실현 능력을 향상해야 하겠다.
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