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본 연구는 학령 전 아동의 학교준비도 척도를 개발하고 이를 타당화하기 위해 수행되었다. 학교준비도 척도는 문헌조사 및 취학 예정 아동의 어머니와 초등학교 교사를 대상으로 한 인식조사를 통해 135문항으로 구성되었고, 전문가 집단의 의견수렴 과정을 거쳐 80문항으로 수정되었다. 예비조사를 통해 문항양호도를 점검하고 60문항으로 수정되었으며, 본조사를 통한 문항양호도조사 및 요인분석을 거쳐 최종 36문항으로 구성되었다. 최종분석을 위한 연구대상은 유아교육기관에 재원중인 400명의 취학 예정 아동으로, 학령 전 아동의 학교준비도에 관한 실제 응답은 담당교사가 하였다. 연구결과, 학교준비도 척도 예비문항은 신체적 건강 및 운동신경발달, 인지발달 및 일반적 지식, 사회정서적 발달, 생활습관 및 태도의 4가지 구성개념으로 정리되었다. 학교준비도 척도의 타당도는 전문가 집단을 통한 내용타당도 및 사회적 타당도가 입증되었고, 요인분석을 통한 구성타당도를 검증한 결과 학교준비도 척도의 하위요인은 단체생활태도, 정서교류능력, 일상생활지식, 학습활동능력으로 구성되었다. 또한 학교준비도 척도의 신뢰도는 Cronbach α, 검사-재검사신뢰도, 반분신뢰도를 통해 입증되었다.
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