개인 및 상황적 특성이전산회계 교육성과에 미치는 영향 분석

노미현

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자료유형: 학술저널

저자정보: 노미현 (김포대학)

저널정보: 한국회계정보학회 회계정보연구 회계정보연구 제26권 제2호

발행연도: 2008.1

수록면: 277 - 300 (24page)

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본 연구는 학생들의 개인적 특성인 자기효능감과 성취욕구 및 학과의 상황적 특성인 학과의 지원풍토와 인적.물적 학습환경이 전산회계 교육성과에 미치는 영향을 분석하였다. 아울러 이러한 특성 요인과 전산회계 교육성과와의 관계에서 학업성적과 컴퓨터 활용능력이 매개적 역할을 수행하는 지를 분석하였다. <가설1> 검증을 위해 로지스틱회귀분석을 수행한 결과, 자기효능감과 성취욕구, 학과의 지원풍토 중 성취욕구가 전산세무회계자격증 취득여부에 가장 큰 영향을 미치는 주요 요인으로 분석되었다. 다중회귀분석을 수행한 <가설2>에서는 자기효능감과 성취욕구, 학과의 지원풍토 중 자기효능감이 전산회계의 교육성과 수준에 가장 큰 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학업성적의 매개효과를 분석한 <가설3>에서는 자기효능감은 부분매개효과를, 학과의 지원풍토는 p<0.05에서 완전매개효과를 보였다. 컴퓨터 활용능력이 매개효과를 보이는 지를 검증한 <가설4>에서는 자기효능감, 성취욕구, 학과의 지원풍토, 인적.물적 학습환경 모두에서 매개효과를 보이지 않았다. 본 연구는 상경계열 학과에서 (전산)회계교육성과를 높이기 위한 효과적인 전공 교육환경을 조성하고, 학생들의 학업성취도를 향상시키는 데 효과적인 방향을 제시해 줄 수 있을 것으로 본다.

In this study, we analyzed the impact exerted by self-efficacy and needs for achievements, the individual traits of students, and application trends as well as human and physical learning environments, the situational characteristics, on the results of computerized accounting education. Furthermore, we analyzed whether academic records and the abilities of computer utilization performed a mediating role in the relationship between the above characteristic elements and the results of computerized accounting education. Logistic regression analysis was conducted to verify <Hypothesis 1> and the result indicated that, out of self-efficacy, needs for achievement and trend of application for department, needs for achievement was the major factor to exert the most significant impact on the status of obtaining computerized taxation and accounting qualification. As of <Hypothesis 2>, for which multiple regression analysis was conducted, it was indicated that, out of self-efficacy, needs for achievement and trend of application for department, self-efficacy exerted the most significant positive (+) impact on the level of the results of computerized accounting education. In <Hypothesis 3> to analyze the mediating effect of academic records, partial mediating effect was produced for self-efficacy, while perfect mediating effect was produced for the trend of application for department at p<0.05. In <Hypothesis 4> to verify whether the abilities of computer utilization produced mediating effect, mediating effect was not observed in all of the elements of self-efficacy, needs for achievement and trend of application for department as well as human and physical learning environments. It is anticipated that this study will be used to create effective major education environment to enhance the results of (computerized) accounting education in departments of commerce fields and to propose effective direction in improving academic achievements of students.

#self-efficacy #needs for achievement #trend of application for department #human and physical learning environments #the results of computerized accounting education.

참고문헌 (43)

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김창수 / 2001 / 회계환경 변화와 회계학교육의 개선방향 / 회계저널 10(1):273~303

남정걸 / 2001 / 교육행정 및 교육경영 / 교육과학사

노미현 / 2007 / 학생들의 회계 전공자격증 실태분석과 관련 전공 교과목에 대한 인식도 연구 / 국제경상교육연구 4(3):37~57

배성현 / 2001 / 피훈련자의 교육훈련 충족도와 조직결과변수의 관계 및 개인특성변수와 상황변수의 조절효과 / 경영연구 16(2):211~245

백태영 / 2000 / 사내연수 회계교육의 학습효과 요인과 개선방향 / 회계저널 9(3):31~48

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노미현

소속기관 김포대학교

주요연구분야 사회과학 > 경영학 복합학 > 학제간연구

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