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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제24권 제1호
발행연도
2011.1
수록면
199 - 226 (28page)

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이 연구는 지역사회교육전문가들의 역할 수행에 장애가 되는 요인이 무엇인가를 분석한 것이다. 이를 위해 8명의 지역사회교육전문가들을 선정하여 면담하였다. 면담자료 분석 결과 지역사회교육전문가들의 역할 수행 장애요인은 크게 네 가지로 정리된다. 첫째, 사회복지전문가로서의 정체성과 역할기대의 불일치로 인하여 역할갈등을 겪고 있다. 둘째, 지역사회교육전문가로서 공식ㆍ비공식적 사회화 과정이 제대로 이루어지지 못함으로 인해 역할수행에 필요한 지식, 기능, 태도를 학습하는 데 어려움이 있다. 셋째, 사업파트너인 교원들의 비우호적 태도가 지역사회교육전문가의 역할 수행에 부담이 되고 있다. 넷째, 신분불안정, 과도한 업무와 불합리한 보상체계가 지역사회교육전문가의 역할 수행 의욕과 사기 저하를 초래하고 있다. 역할수행 장애라는 문제 상황에 대한 지역사회교육전문가의 이와 같은 인식은 교육을 핵심기능으로 하는 다수자인 교원 중심의 학교사회에 교육복지 기능을 수행하는 지역사회교육전문가가 진입하는 과정에서 발생하는 갈등상황에 대한 소수자의 상황정의 방식이라고 할 수 있다.
#지역사회교육전문가 #역할수행 #역할갈등 #교육복지 #community education specialist #role performance #role conflict #education welfare

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