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본 연구는 정신지체학생이 통합된 일반학급에서 적용 가능한 과학교과의 교육과정 적용방법과 적용사례를 알아보기 위해 실시되었다. 먼저, 통합학급 교사가 초등학교 과학과를 지도할 때 정신지체 학생이 수업에 의미있게 참여하도록 하기 위한 교육과정 수정과 관련하여 고려해야 할 적용내용에 대하여 교육목표, 교수내용, 교수방법, 교수환경, 평가방법의 수정을 중심으로 알아보았다. 이어서 통합교육 장면에서 과학과 교육과정 수정의 적용사례에 대해 4학년 과학과의 한 단원을 선정하여 항목별로 수정한 것을 제시하였다. 이러한 자료는 일반적인 교육과정 수정 방법을 과학과에 적용한 것으로 특수교사가 정신지체학생의 교과수업에 대해 자문하고 통합학급 교사와 협력할 때 유용하게 활용될 수 있을 것이며, 통합교육 현장에서 과학과 교육과정 수정에 대한 실제적인 아이디어를 제공할 것이다.
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