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본 연구에서는 2005년에 개최된 두 회의, 즉 ‘[일본의 학교 경제교육의 실태와 개선방안] 조사 연구 보고회와 경제교육 서미트’를 일본학교경제교육의 개혁이 시도된 사건으로, 그리고 연이은 학습지도요령의 개정 내용을 그러한 개혁의 성공 여부를 일정 정도 가름할 수 있는 결과 중의 하나로 간주하고 이 들 간의 영향 관계를 관련 문헌의 검토를 통해 살펴보고자 했다.
분석 결과 학교 급에 따라 미미한 차이는 있지만 큰 틀에서 보면 2005년에 있었던 경제교육의 개혁을 위한 일본 정부 주도의 두 가지 회의에서 나온 제언들은 2007년 이후의 학습지도요령의 개정 과정에서 초기 단계인 ‘답신’ 부분에서 상당한 정도 반영되었으나, 실제로 학교에서의 경제교육을 규정하는 학교 급 별 학습지도요령의 경제 관련 내용에는 매우 제한된 범위 안에서 반영되고 있음을 확인할 수 있었다.
향후 일본 정부 주도의 경제교육 개혁의 시도의 성공여부에 대한 종합적인 파악을 위해서는 경제 관련 교과서의 분석과 현장 수업실천 분석이 추가되어야 할 것으로 보인다.
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