지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
여러 학문의 수업에서 협동학습이 활용되고 있지만, 경제학 수업에서는 아직 협동학습의 활용이 미미한 것으로 조사되고 있다. 뿐만 아니라 협동학습의 성적 향상에 대한 효과도 다른 학문들과 달리 경제학 수업의 경우에는 명확하지는 않은 것으로 나타나고 있다. 그래서 본 연구에서는 연구자가 경제학 수업에서 협동학습을 실제로 실시해 보고 그 효과를 검증해보고자 하였다.
연구 결과, 소집단 협동학습이 대학생의 경제학 성적에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 않은 것으로 나타났다. 이유를 설명하기 쉽지 않지만 세 가지 측면에서 추측해 볼 수 있다. 첫째는 본 연구의 표본의 특성 측면이다. 협동학습은 하위집단 학생들에게 효과적인 수업방법인데, 본 연구는 상위집단인 교육대학교 학생들을 대상으로 한 연구이다. 이 같은 표본의 특성이 협동학습의 성적 향상 효과를 제한한 요인일 수 있다. 둘째는 경제학이라는 학문 특성 측면이다. 기존 연구들을 보면 경제학 수업의 경우는 다른 학문들과 달리 협동학습의 성적 향상에 대한 효과가 결정적이지는 않다. 본 연구에서 수업의 대상이 경제학이었으므로 경제학의 학문 특성으로 인해 유의하지 않은 결과가 나왔을 수도 있다. 셋째, 수업 주제의 성격 측면이다. 협동학습은 개념과 지식의 이해나 전달 학습보다는 문제해결 학습에 더 효과적인 것으로 연구되어 있다. 본 연구를 위한 수업에서 각 주제를 문제해결형으로 제작하려고 노력하였지만 경제학의 성격상 경제 개념이나 이론의 이해를 위한 주제가 많을 수밖에 없었다. 이러한 주제의 성격이 성적 향상 효과를 제한한 요인일 수 있다고 본다.
결과적으로 본 연구에서는 협동학습이 대학생의 경제학 성적 향상에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 본 연구는 교육대학교 학생들을 대상으로 실험연구이다. 아마 일반 대학교 학생들을 대상으로 연구를 해본다면 또 다른 결과를 얻을 수도 있을 것이다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (12)
참고문헌 신청
고영남 / 2004 / 협동학습 수업전략의 학업성취 효과와 관련된 쟁점 분석 / 한국교육학연구 10(1):239~259
도승이 / 2007 / 협동학습에서 과제와 사회적 요소의 작용:조원 간 친밀한 소집단을 중심으로 / 교육심리연구 21(4):1047~1070
서종진 / 2007 / 대학 교양수학에서 학습 방법에 따른 수학 성취도의 효과 / 중등교육연구 55(2):207~230
손병노 / 1996 / 사회과 협동 학습의 의의와 이론적 토대 / 사회과교육 :163~190
정문성 / 1996 / 사회과 협동 학습의 유형과 실제 / 사회과교육 :191~211
도승이 / 2007 / 협동학습에서 과제와 사회적 요소의 작용:조원 간 친밀한 소집단을 중심으로 / 교육심리연구 21(4):1047~1070
서종진 / 2007 / 대학 교양수학에서 학습 방법에 따른 수학 성취도의 효과 / 중등교육연구 55(2):207~230
손병노 / 1996 / 사회과 협동 학습의 의의와 이론적 토대 / 사회과교육 :163~190
정문성 / 1996 / 사회과 협동 학습의 유형과 실제 / 사회과교육 :191~211
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0