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이 글에서는 경제교육 환경 및 패러다임이 크게 변화하고 있는 점에 주목하여, 전라북도 지역에 소재하고 있는 인문계 고등학교를 대상으로 경제교육 실시 여부에 따른 설문조사 결과를 분석함으로써, 지역적인 차원에서 이루어지고 있는 경제교육의 실태를 가능한 한 정확히 파악하고, 이를 토대로 경제교육 활성화를 위해 앞으로 해결해 나가야 될 정책과제를 정리한 다음, 결론적으로 이것들이 전국적인 차원의 것과 어떠한 차이가 있는가를 확인하였다. 실태조사 분석결과는 결코 만족할만한 수준이 아니었으며, 실태조사 결과를 분석하는 과정에서 도출된 정책과제는 첫째, 총체적이고 장기적인 관점에서 수능 등에 관한 교육개혁을 어떻게 단행할 것인가? 둘째, 어떻게 하면 대다수의 학생들에게 경제교육을 실시할 수 있는가? 셋째, 신규교사 양성시스템을 어떻게 개선할 것인가? 넷째, 현직교사들의 전문성을 어떻게 강화할 것인가? 다섯째, 알기 쉽게 체계적이며 다양한 시각을 아우르는 경제교과서를 어떻게 개발할 것인가? 등으로 정리된다. 결론적으로, 전북이라는 지역적인 차원에서 분석한 경제교육의 실태와 이를 토대로 도출된 정책과제는 전국적인 차원의 것과 대동소이할 뿐 큰 차이가 없었다.
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