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이용수
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이 연구는 취학전 7세 미만 연령의 문화콘텐츠를 제작하는데 있어 ‘재미’를 위한 것으로, 연구방법은 재미에 관한 문헌을 통한 선행연구와 연구의 필요성에 부합되게 결과를 유도하는 귀납적으로 제언하는 형태를 갖추었다.
주된 논거를 위해 재미란 무엇인가, 재미의 정의와 개념, 재미에 관한 이론들(인지평가이론에서의 재미, 생물학적 기능으로서의 재미, 몰입경험이론과 재미, 심리학적 관점에서의 재미), 재미의 생성요인과 유발과정을 선행연구로 조사하였다. 다음으로 유아들의 놀이와 재미의 관계에서, 놀이란 무엇인가, 놀이가 재미있어야 하는 이유, 재미있는 놀이와 재미없는 놀이를 파악하였으며, 이를 바탕으로 재미있는 유아문화의 콘텐츠는 제작을 위해서는 어떠한 요건을 갖추어야 하는가 즉, 사용자가 ‘자기결정감’과 ‘유능감’을 느낄수 있는 환경이어야 하는 것을 제시하고자 하였다.
유아들에게 있어서 놀이는 그들이 나아가야 할 세상을 학습하는 도구이며 즐거움과 긍정적 인 정서를 느끼게 해주는 일상이다. 수많은 문화콘텐츠들이 기대하는 효과를 보기 위해서는 그 안에 재미를 유발하는 배경과 요소, 아이의 발달 단계에 따른 콘텐츠의 내용 조절 등, 입체적인 재미 환경의 설계를 통해 적절한 재미를 이끌어내고, 그래서 아이가 그것에 흥미롭게 몰입 할 수 있도록 유도해야 할 것이다.
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