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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 81 - 102 (22page)
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본 연구는 발달지체영아의 발달적 특성과 요구에 적합하고 교육현장 및 가정에서 실용화될 수 있는 교사-부모 협력을 통한 가정 중심의 오감각 놀이프로그램이 발달지체영아의 사회적 상호작용에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 본 연구에서 활용한 오감각 놀이프로그램은 다양한 감각ㆍ운동 경험 및 감각통합을 통해 사회적 기술을 촉진하도록 설계된 탐색놀이 프로그램이다. 연구대상은 12개월, 14개월, 27개월 발달지체영아 세 명이다. 본 프로그램은 주 양육자인 어머니가 연구자와 팀을 이루어 협력을 통해 10주에 걸쳐 대상영아의 가정에서 약 60분 동안 진행되었다. 개별 영아의 사회적 상호작용의 변화를 알아보기 위하여 각 대상영아별로 AB설계를 적용하였다. 연구 결과 교사-부모 협력을 통한 가정 중심 오감각놀이 프로그램은 발달지체영아의 사회적 시도행동과 반응행동을 향상시키는데 긍정적인 영향을 보여주었고, 중재를 마친 후에도 발달지체영아의 사회적 상호작용은 유지되었다. 이와 같은 연구 결과를 통해 다양한 감각ㆍ운동 경험 및 감각통합은 여러 가지 사회적 기술을 촉진시켜 발달지체영아의 사회적 상호작용을 향상시켰다는 것을 알 수 있었다.
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