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아동상담자들의 임상체험을 바탕으로 전문가로서의 성장과 그 의미를 탐색하여 아동상담자들은 어떤 과정을 거쳐 성장하는지 그 성장 경험의 본질을 보다 심층적으로 기술하고 이해하는데 본 연구의 목적이 있다. 따라서 본 연구에서는 “아동상담자는 아동상담자로 되어가는 과정에서 어떤 체험을 하며, 그 체험의 의미는 무엇인가?”로 연구의 질문을 정하였다. 연구 참여자들은 아동심리치료 전공 박사 수료 이상으로 10년 이상의 아동상담 경력을 가진 아동상담자 3명이다. 3명 모두 현재 임상에서 계속 상담을 하고 있다. 연구자는 참여자들을 대상으로 4회 이상의 심층면담을 실시하였고, MP3 리코더와 보이스 리코더를 통해 면담 내용을 모두 기록하였다. 면담자료는 Giorgi (1985)의 현상학적 연구 절차를 통해 분석되었다. 이에 따라 의미단위들을 범주화하고 각각의 의미단위를 구체적으로 기술하였으며, 전체 126개의 의미단위 중 연구 목적에 맞는 의미단위는 25개로 파악되었다. 이는 12개의 의미단위로 유목화되어 최종적으로 4개의 중심의미가 도출되었으며, 이를 통합적으로 구조적 진술로 제시하였다. 그 결과 아동상담자들은 ‘동기로써 자연스러운 이끌림, 준비와 노력, 만남과 그 경험들, 진행되는 성숙과정’을 체험하는 것으로 드러났다. 본 연구는 아동상담자들의 성장이라는 발달적 주제의 관심과 아동상담자로 되어가는 현상은 조금씩 서서히 그리고 꾸준히 진행되는, 또한 앞으로도 계속 진행되는 과정임을 이해할 수 있다는 점에 연구의 의의가 있다.
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참고문헌 (47)
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기채영 / 2006 / 놀이치료에서 부모상담의 치료성과요인 및 과정에 대한 질적분석 / 한국놀이치료학회지 9(2):41~58
김보영 / 2008 / 놀이치료자의 전문성 및 완벽주의 성향이 발달수준에 미치는 영향 / 한국놀이치료학회지 11(1):1~15
김영란 / 2002 / 상담단계별 상담자 공감과 내담자 체험 및 상담성과와의 관계 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 14(1):19~38
김영천 / 2007 / 질적연구방법론 Ⅰ / 문음사
김정택 / 1993 / 상담가 교육에 대한 연구: 대학원 석사과정 상담 교육의 현황과 전문상담자 양성 인터쉽을 위한 제언 / 한국심리학회지 상담 및 심리치료 5(1):13~29
김보영 / 2008 / 놀이치료자의 전문성 및 완벽주의 성향이 발달수준에 미치는 영향 / 한국놀이치료학회지 11(1):1~15
김영란 / 2002 / 상담단계별 상담자 공감과 내담자 체험 및 상담성과와의 관계 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 14(1):19~38
김영천 / 2007 / 질적연구방법론 Ⅰ / 문음사
김정택 / 1993 / 상담가 교육에 대한 연구: 대학원 석사과정 상담 교육의 현황과 전문상담자 양성 인터쉽을 위한 제언 / 한국심리학회지 상담 및 심리치료 5(1):13~29
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