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저자정보
저널정보
육아정책연구소 육아정책연구 육아정책연구 제9권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
1 - 28 (28page)

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본 연구는 가정환경자극이 유아발달(인지발달, 언어발달, 문제행동)에 미치는 영향 관계에서 유아교사의 교사효능감이 조절효과를 가지는지에 대해 실증적으로 분석하였다. 이를 위해 한국아동패널조사 5차년도에 응답한 만 4세 유아 자녀를 가진 1,703가구의 자료를 다중회귀분석으로 분석하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 가정환경자극은 유아의 인지발달, 언어발달, 문제행동에 모두 긍정적인 영향을 미쳤지만 교사효능감은 인지발달에만 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 가정환경자극과 유아발달 간의 관계에서 교사효능감의 조절효과를 검증한 결과, 가정환경자극이 유아발달에 미치는 영향이 교사효능감 수준에 따라 다른 것으로 확인되었다. 즉, 가정환경자극 수준과 상관없이 높은 교사효능감은 인지발달, 언어발달, 문제행동에 영향 미치는 정도가 일정한 것으로 나타났는데, 이는 높은 교사효능감이 낮은 질의 가정환경자극의 부정적인 효과를 완화시키는 보호요인 역할을 하는 것을 의미한다. 이러한 결과를 바탕으로 유아발달에 가정환경이 중요하며, 낮은 질의 가정환경의 유아는 조기발견하여 높은 질의 보육기관으로 배치하고 교사효능감을 높이기 위한 교사교육 강화가 중요함을 논의하였다.
#가정환경자극 #교사효능감 #인지발달 #언어발달 #문제행동 #조절효과 #home environment #teachers' self-efficacy #cognitive development #language development #problem behavior #moderating effect

목차

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참고문헌 (54)

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강영식 / 2004 / 교사의 자기효능감과 유아-교사 간계의 질에 따른 유아교사의 스케폴딩 분석 / 열린유아교육연구 9(3):1~28 google schola 강정은 / 2010 / 보육교사의 교사효능감에 영향을 주는 요인에 관한 연구 / 여성연구 (2):81~114 google schola 김경민 / 2009 / 위탁아동의 친가족 경험이 심리사회적 적응에 미치는 영향 / 한국가족복지학 (25):93~120 google schola 김미진 / 2012 / 0~3세용 가정환경자극척도(IT-HOME)의 타당화를 위한 기초 연구 / 미래유아교육학회지 19(1):135~159 google schola 김연하 / 2008 / Bandura의 교사 자기 효능감 척도(Teacher Self-efficacy Scale) 요인구조 분석 / 유아교육연구 28(2):169~191 dbpia

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