지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
이 논문은 19세기말과 20세기에 걸쳐 전 세계적으로 대중교육체제에 큰 영향을 미쳐온 진보주의교육의 흐름이 종합학교제도화 이전의 스웨덴에서 전개된 과정을 검토한다. 20세기 초 유럽에서 가장 급진적 교육개혁을 추진한 스웨덴의 제도개혁에 대한 관심에도 불구하고 그 배경을 형성하는 사상이나 관점에 대한 논의는 제대로 알려지지 못했다고 할 수 있다. 따라서 종합학교개혁 이전 시기 스웨덴 진보주의 교육의 흐름에 대한 역사적 이해를 통해 스웨덴 교육개혁의 저변에 대한 이해를 심화하는 기초를 제공하고자 한다. 이 논문에서는 스웨덴에서 진보주의 교육의 형성과 전개과정을 이해하기 위해 기본적 배경과 주요 선구자들의 논의, 실제 개혁과정에서의 시도 등에 대해 다룬다. 2장에서는 국제 진보주의 교육운동 흐름 속에서 스웨덴의 경험을 살펴보고, 3장에서는 19세기말 이래의 개혁관점을 반전통주의, 민주주의, 표준화를 통해 검토한다. 4장에서는 교육적 논의의 사례로 스웨덴의 대표적 진보주의 교육 사상으로 꼽히는 Ellen Key의 논의를 통해 당시 교육에 대한 개혁론자들의 비판과 열망의 단면을 드러내며, 5장에서는 진보주의 교육의 제도화과정이라고 할 수 있는 종합학교개혁에서 실험학교들을 통해 이루어진 개혁시도의 성격을 검토한다. 결론에서는 스웨덴에서 진보주의 교육의 전개가 지닌 의의를 논의한다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0