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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.19 No.1
발행연도
2014.1
수록면
71 - 79 (9page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2014

초등학교 저학년 다문화가정 아동의 동음이의어 이해와 정의하기
장종윤 ,  정미란 ,  황민아 Communication Sciences and Disorders 2014.01 학술저널

2013

초등학교 저학년 다문화가정 아동의 동음이의어 이해 능력
장종윤 특수교육학과 2013.01 학위논문

초록· 키워드

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배경 및 목적: 동음이의어는 하나의 음운 형태이나 다른 의미를 갖는 단어들을 일컫는 것으로 학령기 아동의 어휘능력의 질적인 측면을 평가하기 위해 유용하게 사용된다. 본 연구에서는 초등학교 저학년 다문화가정 아동의 어휘능력을 살펴보기 위하여 동음이의어 이해와 정의하기 과제에 대한 수행력을 비다문화가정 아동의 수행력과 비교 분석하였다. 방법: 초등학교 저학년 다문화가정 아동과 비다문화가정 아동 각각 12명씩 총 24명을 대상으로 문장 내에서 동음이의어의 두 가지 의미를 이해하고 구분할 수 있는지를 알아보는‘이해’과제 40문항과 개별 단어 수준에서 단어의 두 가지 의미를 정의하는 ‘정의하기’ 과제 20문항을 통해 두 집단의 동음이의어 어휘 능력을 평가하였다. 두 집단의 동음이의어 과제 수행력의 차이를 검증하기 위해 과제 별로 독립표본 t검정을 실시하였다. 결과: 다문화가정 아동은 비다문화가정 아동에 비하여 동음이의어 이해 과제와 정의하기 과제 모두 유의하게 낮은 수행력을 보여주었다. 논의 및 결론: 다문화가정 아동은 표준화된 언어 검사 결과 정상범위에 속하는 것으로 확인되었음에도 불구하고 동음이의어 이해와 정의하기 능력에서는 비다문화가정 아동에 비해 유의하게 낮았다. 다문화가정 아동의 동음이의어 발달과 관련하여 사회, 문화적 맥락의 중요성에 대해 논의하였다
#다문화가정 아동 #동음이의어 #어휘력 #Children from multicultural families #Homonyms #Vocabulary skills

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참고문헌 (27)

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An, W. S. / 2007 / A study on the expressive skill of children from international marriages google schola Cairns, H. S. / 2004 / Detecting the ambiguity of sentences : relationship to early reading skill / Communication Disorders Quarterly 25:68~78 google schola Doherty, M. J. / 2004 / Children’s difficulty in learning homonyms / Journal of Child Language 31:203~214 google schola Hwang, H. S. / 2006 / The language development of bilingual children speaking Korean and English / Child Studies in Diverse Contexts 21:69~79 google schola Jeon, J. H. / 2011 / Verbal analogical reasoning skills of school-age children in multi-cultural families / Journal of Speech-Language and Hearing Disorders 20:167~181 google schola

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