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본 연구에서는 계획행동이론을 근거로 하여 지식, 태도, 주관적 규범, 자기효능감이 유아교사의 아동학대 신고 의도에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 유아교사의 신고 관련 행동, 신고 의도, 지식, 태도, 주관적 규범, 자기효능감, 인구학적 특성, 교육적 준비수준, 기관 특성 등을 조사하였으며, 총 212명이 분석에 포함되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동학대 의심 사례를 신고 한 유아교사들은 1.9%인 반면, 신고하지 않은 유아교사들은 98.1%이었다. 아동학대 신고 의도의 경우, 경미한 아동학대 사례보다 심각한 아동학대 사례가 높게 나타났으며, 아동학대 유형별 신고 의도는 성 학대가 가장 높았고, 그 다음으로 신체 학대, 방임, 정서 학대 순으로 나타났다. 둘째, 아동학대 사례 지식, 태도, 주관적 규범은 유아교사의 아동학대 신고 의도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 아동학대 유형별 사례중심학습, 아동학대 체크리스트 개발, 아동학대 신고에 대한 교직원들의 지지적인 분위기 조성 등을 제안하였다.
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참고문헌 (31)
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Ajzen, I. / 1991 / The Theory of Planned Behavior / Organizational Behavior and Human Decision Processes 50:179~211
Asawa, L. E. / 2008 / Early Childhood Intervention Programs : Opportunities and Challenges for Preventing Child Maltreatment / Education and Treatment of Children 31:73~110
Bandura, A. / 2004 / Health Promotion by Social Cognitive Means / Health Education and Behavior 31(2):143~164
최경일 / 2011 / 교사의 아동학대 신고의도에 영향을 미치는 요인 / 청소년복지연구 13(1):27~46
정원주 / 2009 / 보육교사의 아동학대 신고행동 의도 배제원인 분석 / 한국가족복지학 (27):133~152
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최경일 / 2011 / 교사의 아동학대 신고의도에 영향을 미치는 요인 / 청소년복지연구 13(1):27~46
정원주 / 2009 / 보육교사의 아동학대 신고행동 의도 배제원인 분석 / 한국가족복지학 (27):133~152
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