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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제23권 제3호
발행연도
2012.1
수록면
289 - 320 (32page)

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본 연구는 미술 감상 수업에서 데이비스(Davis, 2007)의 공감모형을 적용한 협동학습이 고등학교 2학년 여학생의 공감능력에 미치는 영향에 대해서 알아보고자 한 것이다. 연구방법은 경기도 이천시에 위치한 Y여자고등학교 2학년 71명을 대상으로 실험집단과 비교집단으로 구분하고 데이비스(Davis, 1980)의 성인용 대인관계 반응척도(IRI)를 김성은(1997)이 번안, 수정한 도구를 사용하여 사전사후검사를 하였다. 실험집단에는 데이비스의 공감모형을 적용한 감상수업 프로그램을 적용하였고, 비교집단에는 전통적인 방법에 의한 수업을 진행하였다. 통계적 처리는 SPSS win 12.0을 이용하였다. 그 결과, 모든 공감구성요인에서 실험집단이 비교집단보다 높게 나타났다. 따라서 미술 감상수업에서 데이비스의 공감모형을 적용한 협동학습은 고등학교2학년 여학생의 공감능력 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다고 할 수 있다.
#감상수업 #협동학습 #공감능력 #공감모형 #Art Appreciation Lesson #Cooperative Learning #empathic ability #Empathy Model

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