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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노은초 (숙명여자대학교)
저널정보
한국무용교육학회 한국무용교육학회지 한국무용교육학회지 제26권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
183 - 201 (19page)

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In this research, we used statistical methods and triangulation used to analyze the effect of dance-related writing exercise on performers' dance creativity. Professional dance majors of S university were divided into experimental group (n=11) and control group (n=8). Participants underwent weekly ballet program for 15 weeks and were evaluated both pre and post program using the dance creativity test. Statistical evaluation was done using Wilcoxon signed-rank test with significance level of α=.05. The result showed that the creativity test-factors such dance intellectuality, esthetic sensibility, and dance working composition ability increased in both groups, yet the magnitude of creativity improvement was larger in the experimental group. Furthermore, triangulation method was applied to obtain data from the experimental group. Conclusions are shown below. First, dance related writing exercise provides time for reflection and contemplation, thus, resulting in the expansion of self-exploration process and overall creative dance working composition. Second, it also serves as a bridge to support the repeated modification process in creative endeavor with heightened spontaneity. Therefore, dance-related writing exercise should be revisited as means to develop performers’ dance creativity.
#dance-related writing #learning ballet #dance creativity #performing arts education

목차

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참고문헌 (22)

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김기화 / 2011 / 창의적 무용교육과 문제중심학습(PBL) / 한국무용연구 29(2):29~50 dbpia 강성숙 / 2014 / 예체능 계열 학생을 위한 글쓰기 교육 / 온지논총 (41):335~368 dbpia 김두련 / 1998 / 아동의 창의성 향상을 위한 창작무용 프로그램 개발과 현장적용에 관한 연구 google schola 김재은 / 2007 / 창의성과 무용교육 / 한학문화 google schola 김재은 / 2011 / 무용교육의 인문학적 과제 / 한국무용교육학회지 22(1):1~16 dbpia

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