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한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제14권 제3호
발행연도
2014.1
수록면
413 - 440 (28page)

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본 연구는 유아통합교육기관에 근무하는 유아특수교사와 일반교사를 대상으로 한 포커스그룹 면담을 통하여 장애 유아에 대한 일반 유아의 인식과 태도를 알아보고 이를 위한교사의 노력과 어려움을 파악하고자 하였다. 더불어 일반 유아의 장애 이해를 지원할 수있는 장애이해교육 프로그램 개발의 기초 자료를 제시하는 것을 목적으로 실행되었다. 이를위해 유아교육 기관에서 장애 이해 교육을 실행했던 일반유아교사 및 유아특수교사 15명을 대상으로 질적 면담을 실행하였다. 본 연구에서 수집된 자료를 통하여 (1) 장애 친구에대한 일반 유아의 인식과 태도, (2) 일반 유아의 장애 또래에 대한 인식과 태도에 영향을미치는 요인, (3) 장애 이해 교육을 위한 교사의 노력과 성과, (4) 장애 이해 교육의 어려움과 요구라는 4개의 주제와 13개의 하위주제가 도출되었다. 도출된 주제를 기반으로 장애이해 교육 및 교육 프로그램 개발에 대해 시사하는 바를 논의하였다.

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