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본 연구는 다문화 놀이를 활용한 초등음악 프로그램을 개발하고 이를 적용하여 다른 나라 문화에 대한 어린이들의 인식변화를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 4학년 2학기 음악 교과서의 내용을 분석하여 관련 단원을 추출하였고 프로그램을 개발하였으며 박선경(2010)이 개발한 국제의식 설문지를 사용하여 인천 소재 한 초등학교 4학년 학생을 대상으로 사전 및 사후 검사를 실시하였다. 프로그램의 효과를 알아보기 위해 독립표본 t검증을 실시한 결과 다문화 놀이를 활용한 초등 음악프로그램으로 수업한 실험집단이 통제집단보다 문화인식에 있어서 통계적으로 유의한 변화를 나타내었음이 발견되었다.
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