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본 연구는 유아교사의 음악교수효능감과 음악교육의 실태 및 인식간의 관계를 알아보고자 서울, 경기지역 유아교사 117명의 설문조사 결과를 토대로 변인간의 차이를 알아보았다. 그 결과는 유아교사의 사회인구학적 변인인 연령과 경력, 현재 담당하는 유아의 연령에 따라 유아교사의 음악교수효능감은 차이가 있는 것으로 나타났으며, 음악교육실태 정도를 알아본 결과 유아교사의 사회인구학적 변인에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지는 않는 것을 확인하였다. 또한 음악교육 인식에서도 담당유아연령에 따라서만 인식차이가 있을 뿐, 음악교수효능감 수준에 따라 음악교육 실태 정도가 차이나는 것은 아니었다. 한편 유아교사의 음악교수효능감은 음악교육 인식과 정적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 유아교사의 음악교수효능감의 긍정적인 발달을 위한 교사양성과정 및 교사 연수를 계획하고 운영해야함을 제안할 수 있다.
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