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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조성운 (동국대학교 강사)
저널정보
역사와교육학회 역사와교육 역사와교육 제27호
발행연도
2018.1
수록면
41 - 84 (44page)

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본고는 제3차 교육과정기 국사교과서의 국정화 배경과 과정, 그리고국사교과서의 편찬 과정에 대해 살핀 것이다. 5·16군사정변 이후 민족주의와 반일·반공주의, 그리고 경제발전을 표방하였던 박정희정권은 1965 년 한일국교정상화 이후 반일교육을 국제친선교육으로 전환하면서 ‘민족주의’와 ‘국제친선’의 모순을 어떻게 극복할 것인지에 대해 고민하지않으면 안되었다. 이에 박정희정권은 1960년대 후반 잇따른 북한의 도발과 1970년대 초반의 석유파동과 아래로부터의 민주주의의 요구를 한편으로는 반공주의의 강화, 다른 한편으로는 보다 국제 위기를 핑계로 국론통일을 목적으로 한 유신체제를 성립시켰다. 그리고 유신헌법의 내용과 정신을 학교교육을 통해 선전하고 습득시키기 위해 제3차 교육과정을 마련하였던 것이다. 이에 따라 국사교과는유신체제 선전의 핵심교과로 선택되어 국사교과서의 국정화가 이루어졌던 것이다. 따라서 국사교과서의 국정화는 단순히 제3차 교육과정의개편에 따라 이루어진 것이 아니라 박정희정권의 지배이데올로기의 총화로서 편찬된 것이며, 이를 통해 박정희의 영구집권을 의도한 것이라파악할 수 있다. 그러므로 독립협회의 활동과 사상을 민족운동의 사상적배경으로 높이 평가하였던 것이다.
#The Third Curriculum #History Textbook #National History Education Reinforcement Council #Historian Gathering #Nationalization of the History Textbook #Managerial Guidelines for Curriculum to establish national identity

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