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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2018.1
- 수록면
- 1,129 - 1,144 (16page)
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본 연구는 고등학생을 양육하고 있는 어머니 역할 수행과정에서 겪게 되는 경험에 관한 것이다. 특히 대학입시가 어머니 역할수행에 어떤 영향을 미쳤는지 진학과 진로지도, 보호, 양육이라는 측면에서 경험한 현상을 연구하는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울, 경기지역에 거주하는 일반고 고등학생 자녀를 둔 어머니 7명으로 대상으로 한 심층 인터뷰를 질적 연구방법의 하나인 Giorgi의 현상학적 방법으로 분석하였다. 그 결과 모성적 돌봄의 역할, 힘 부여함의 역할, 기반됨의 역할, 산파됨의 역할, 비움과 채움의 역할이라는 다섯 가지의 의미구성단위로 드러났다. 본 연구는 진학의 결과가 자녀 양육의 성패를 평가하는 한국 사회의 문화적인 특이성이 어머니 역할의 경쟁을 자극하는 요인이 되며 이로 인한 역할 혼란을 경험하고 있는 고등학생 자녀를 둔 어머니들에게 부모 역할에 관한 모델을 제시할 수 있을 것으로 생각된다.
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