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자료유형
학술저널
저자정보
이동민 (가톨릭관동대학교) 권은주 (서울대학교 지리교육과) 최재영 (서울대학교)
저널정보
한국지리학회 한국지리학회지 한국지리학회지 제5권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
263 - 273 (11page)

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본 연구는 초등학교 사회과 지리영역에서 도시 관련 내용에 대한 다중스케일적 수업 적용 방안을 모색하는데 목적을 둔다. 도시는 다양한 기능과 경관이 복합적인 패턴을 이루며 구성되는 공간이라는 점에서, 한 가지 스케일의 단편적인 이미지로 고착하여 이해하는 대신 ‘다중스케일적 공간’으로 접근할 필요성이 크다고 할 수 있다. 또한 도시는 오늘날 많은 사람들의 생활 무대인 동시에 다수의 초등학생들의 일상생활과도 관련되는 공간이기에, 도시 공간의 다중스케일적 특성에 대한 이해는 교육적으로 큰 의미를 가질 것으로 판단된다. 이에 따라 본 연구에서는 서울특별시를 주제로 한 다중스케일적 학습활동을 구성해 보았다. 이 사례에서는 서울에 대하여 ‘인구가 많은 도시’ ‘한국에서 가장 큰 도시’ 라는 ‘지역인식의 단일스케일적 고착’에서 벗어나 스케일에 따른 다양한 인구 분포 및 이에 따른 스케일 간의 경관, 기능 차이를 살펴볼 수 있도록 하는데 주안점을 두었다. 이를 통해 초등학생들 이 서울이라는 도시 공간을 다중스케일적 관점에서 바라보고 이해할 수 있도록 하는데 초점을 맞추었다. 이러한 시도가 실제 수업에서 활용 될 수 있다면, 학생들이 도시 공간, 나아가 자신들의 삶의 터전이자 맥락이 될 다양한 장소, 공간, 지역 등을 보다 다중스케일적이고 다각적인 관점에서 바라보고 이해하는데 기여할 수 있을 것이다.
#Multi-scalar approach #Multi-scalar learning activity #Primary geography education #City #The fixation of regional recognition of a single scale

목차

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교육부 / 2016 / 사회 5-1 / 동아출판(주) google schola 김다원 / 2008 / 지역 이해를 위한 위치 지식과 위치 학습 연구 / 한국지리환경교육학회지 16(2):145~162 dbpia 김다원 / 2012 / ‘사실’과 ‘재현’의 관점에서 아프리카 다시 보기 -초·중학교 사회 교과서 아프리카 서술 내용을 중심으로- / 대한지리학회지 47(3):440~458 dbpia 김성일 / 2004 / 학습에 대한 흥미와 내재동기증진을 위한 학습환경디자인 / 교육방법연구 16(2):39~66 google schola 김영석 / 2007 / 사회과 교과서의 문제와 개선방안 / 사회과교육연구 14(2):1~13 google schola

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