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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장덕근 (경기비전고등학교)
저널정보
한국사회과수업학회 사회과수업연구 사회과수업연구 제5권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
1 - 15 (15page)

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본 논의의 목적은 사회적 문제와 쟁점을 중심으로 구성되는 사회과에 제기되는 불편부당성의 문제를 이념적 정향을 통해 살펴보는데 있다. 일반적으로 쟁점중심사회과는 전통적 교육과 대별되는 성격으로 정의되지만, 동시에 또 다른 교화라는 의심에 직면한다. 이는 결국 자기모순적으로 교육의 불편부당성이라는 문제로 귀결된다. 한편, 사회과 교육에 있어 이념적 정향은 모종의 민주주의와 시민성이라는 목표로 전환되어 이해될 수 있다. 특정의 이념적 정향은 교육의 실천을 향도한다. 본 논의에서는 쟁점중심사회과에 제기되는 불편부당성의 문제를 이념적 정향의 구분을 통해 교화와 중립성으로부터 구별하는 논증을 시도한다. 특히 전통적 교육과 진보적 교육이라는 이분적 틀을 벗어나 진보적 교육 내에 존재하는 관점의 차이를 확인하는데 의의가 있다. 비록 선행연구들에 대한 검토와 담론적 수준에서 논의가 이뤄졌음에도 불구하고, 기존의 보수와 진보라는 이분적 구분을 넘어 진보적 관점을 두텁게 드려다 보았다는 점이다. 이러한 작업은 선언된 목표와 실제 수업의 실천 사이에 논리적인 일관성을 높이는 단초가 된다. 무엇보다 불편부당성이 쟁점에 대한 단순한 노출이라는 중립성으로 이해될 경우, 전수(transmit)를 넘어 변형(transform)으로 이행하는데 한계가 있다는 지적은 실제 쟁점중심 수업을 위한 중요한 이론적 기여가 될 수 있다.
#issues-centered Social Studies #neutrality #impartiality #ideological orientation

목차

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참고문헌 (10)

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서용선 / 2013 / 사회과교육에서 시민성과 민주주의의 연관성 : 교육적 맥락, 의미, 방향 / 교원교육 29(3):393~417 dbpia 오연주 / 2015 / 사회과 교사의 정치성향에 따른 공공쟁점 중심토론학습에서의 균형 역할 지향성 분석 / 사회과교육연구 22(1):165~181 dbpia 정상우 / 2015 / 헌법상 교육의 정치적 중립성과 공법적 과제 / 공법연구 44(1):1~25 dbpia 조석훈 / 2015 / ‘교육의 정치적 중립성’의 법적 해석과 적용1 / 교육법학연구 27(3):295~332 dbpia Abowitz, K / 2006 / Contemporary discourses of citizenship / Review of educational research 76(4):653~690 google schola

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