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최근 들어 고등교육 국제화에 있어서 중요한 관심사 중의 하나는 해외 학위인정에 관한 것이다. 본 연구는 우리나라가 프랑스 및 러시아와의 해외학위 상호인정협약을 논의하는 과정에서 나타난 주요 내용과 쟁점을 분석함으로써 향후 다양한 국가들과의 협약 체결 시 의미 있는 시사점을 주는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 우리나라와 이미 학위 상호인정협약을 체결한 프랑스의 사례를 분석하였고, 현재 협약에 대한 논의가 진행되고 있는 러시아와의 협약 진행과정을 살펴보았으며 이를 통하여 시사점을 제공하였다. 학위 상호인정협약과 관련한 쟁점은 프랑스의 경우 양국 간 협약 체결의 주체에 관한 것, 한-불 학제 간의 차이로 인한 협약(안) 세부 내용에 관한 쟁점, 의료분야와 전문자격분야의 적용에 대한 논의 등이었다. 러시아와의 쟁점은 러시아의 specialist 학위를 대학원 석사 학위로 인정할 것인가 하는 문제, 서로 다른 학위체제에 따른 사각지대 발생 여부 문제, 러시아의 교육 및 학위제도에 대한 충분한 정보와 이해 부족에 따른 학위에 대한 상호 신뢰문제 등이었다. 연구 제언으로는 향후에도 해외학위 상호인정 협약에 관한 논의가 지속적으로 이루어질 것으로 예상되기 때문에 이를 위하여 해외학위인정 전문기관을 기반으로 한 체계적인 준비가 필요하며, 특히 다른 나라들의 교육 및 학위제도에 대한 충분한 정보 수집과 이를 위한 상호교류 및 공동연구 등이 필요하다는 것이다.
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참고문헌 (21)
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교육과학기술부 / 2011 / 고등교육의 학문적 이동성을 증진시키는 아태지역의 볼로냐 프로세스(Bologna Process) 추진 / 보도자료. 2011.11.28
고장완 / 2014 / 유럽·아태지역 학위인정 및 학위인정정보센터 현황조사연구
고장완 / 2015 / 유럽의 해외학위·자격 인정제도 분석: 영국 UK NARIC을 중심으로 / 성인계속교육연구 6(1):1~28
고장완 / 2012 / 국가정보센터 네트워킹 구축방안 연구
김선주 / 2014 / 아태지역의 해외 학위 인정제도 분석: 호주와 중국을 중심으로 / 성인계속교육연구 5(2):12~36
고장완 / 2014 / 유럽·아태지역 학위인정 및 학위인정정보센터 현황조사연구
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김선주 / 2014 / 아태지역의 해외 학위 인정제도 분석: 호주와 중국을 중심으로 / 성인계속교육연구 5(2):12~36
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