지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
정보통신과 기기의 발달로 인해 사람들의 생활이 바뀌며 이에 따라 영어교육과 학습에도 변화가 계속 되고 있다. 본 연구는 카카오톡을 영어 수업에 활용하였을 때, 어떠한 영향을 미치는지에 대해 알아보았다. 2015년1학기 총 15주에 걸쳐 서울 소재 2년제 S 대학생 40명을 대상으로 진행되었으며, 실험반은 카카오톡을 활용하여 수업 내 협동 활동을 실시하였고, 비교반은 구두토론을 통하여 협동 활동을 실시하였다. 카카오톡을 활용한 영어 수업 학습 성취도 변화를 알아보기 위해 사전검사와 1차, 2차사후검사를 사용하여 영어 학습성취도를 알아보았으며 영어 문장쓰기의주관식 답안은 4개의 오류의 유형(무응답, 문법오류, 철자오류, 문법과철자오류)과 3개의 문장 복합성(단문, 중문, 복문)으로 나누어 알아보았으며 수업도구로써의 카카오톡에 대한 학습자들의 주관적 만족도를 알아보기 위해 설문지를 사용하였다. 그 결과, 카카오톡을 활용한 실험반의 전반적인 영어성적이 학습기간이 경과할수록 비교반에 비해 유의미하게 향상되었으며, 영어 문장쓰기 항목에 무응답 비율이 유의미하게 낮았으며유의미하게 높은 복문 사용을 보였다. 또한, 카카오톡을 활용한 실험반의학습도구에 대한 주관적 만족도가 비교반에 비해 유의미하게 높아서 만족도와 학업성취도가 비례함을 알 수 있었다. 이로써 카카오톡이 긍정적인영어 학습도구로 활용 될 수 있다는 것을 확인할 수 있다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (28)
참고문헌 신청
강소연 / 2015 / EBSe와 SNS를 이용한 학습지도가 학습자들의 쓰기 능력에 미치는 효과 연구 / 중등영어교육 8(1):3~27
김경옥 / 2015 / 모바일 기반 SNS를 활용한 과정 중심초등 영어 쓰기 학습의 효과 / 멀티미디어 언어교육 18(1):11~32
김재경 / 2012 / 웹기반 쓰기와 스마트 미디어를 활용한 모바일 기반 영어쓰기의 비교 연구 / 한국정보기술학회논문지 10(12):197~204
박혜숙 / 2006 / 영어 쓰기 교육의 이해:Understanding of teaching English Writing / 한국문화사 :5~230
정동빈 / 1990 / 언어습득이론:영어학연구 / 한신문화사 :1~534
김경옥 / 2015 / 모바일 기반 SNS를 활용한 과정 중심초등 영어 쓰기 학습의 효과 / 멀티미디어 언어교육 18(1):11~32
김재경 / 2012 / 웹기반 쓰기와 스마트 미디어를 활용한 모바일 기반 영어쓰기의 비교 연구 / 한국정보기술학회논문지 10(12):197~204
박혜숙 / 2006 / 영어 쓰기 교육의 이해:Understanding of teaching English Writing / 한국문화사 :5~230
정동빈 / 1990 / 언어습득이론:영어학연구 / 한신문화사 :1~534
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0