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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김택중 (충남대학교)
저널정보
충남대학교 인문과학연구소 인문학연구 인문학연구 제55권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
127 - 146 (20page)

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본 연구는 영미문학 작품을 접할 기회가 적은 영어교육과 학생을 대상으로 문학에 대한 막연한 두려움을 없애고 효과적으로 작품을 감상할 수 있도록 하는 목적으로 진행되었다. 교과과정 상 영어교육이나 영어학에 비해 상대적으로 적은 수의 교과목을 갖고 있는 영미문학 수업 중 소설을 다루면서 단편소설, 특히 소설의 도입부를 활용하여 학생들로 하여금 작품에 몰입하고 스스로 분석할 수 있는 능력을 배양하도록 유도하였다. 현재 우리나라의 영문과나 영어교육과에서 흔히 다루는 대표적인 단편소설의 도입부를 소개하고 학생 스스로 해결할 수 있는 문제를 제시함으로써, 처음엔 다소 낯설고 어렵게 느껴지는 영미소설 읽기가 도전해 볼만한 것임을 알게 해주었다. 비록 많은 작품의 도입부를 다루지는 않았다고 할지라도 본 연구에서 제시한 부분과 문제를 토대로 다른 작품에도 쉽게 적용될 수 있을 것이다.
#English education #Teacher Recruitment Examination #introductory parts of novels #text selection #literary terms #appreciation

목차

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참고문헌 (11)

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김선희 / 2008 / 영문학 교육의 제안:과제중심 학습을 통한 단편소설 읽기 / 현대영어영문학 52(2):43~66 dbpia 성경준 / 2003 / 영미소설 강의의 중요 쟁점과 사례 연구 / Journal of British & American Stdies 1(9):25~44 google schola 성은애 / 2010 / 영국소설 강의실의 한 학기 / 안과밖:영미문학연구 (29):151~167 google schola 어도선 / 2007 / 영미시 교육과 영미시 활용: 정의적, 인문학적, 영어교육적 관점을 통합한 영미시 교육 방법론 / 영미문학교육 11(1):67~105 google schola 최석무 / 2003 / 단편 소설을 통한 문학과 영어교육: 윌리엄 포크너의 「에밀리에게 바치는 장미」가르치기 / 신영어영문학 (25):179~200 dbpia

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