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한국 사회의 다문화적 변화는 학교 현장에도 나타나고 있으며 특히 초등학교의 문화 다양화는 현저히 빠른 속도로 진행되고 있다. 이러한 상황에서 학교 다문화 교육은 다문화 사회에 살아갈 학생들이 다양한 문화와 공존하기 위해 필요한 다문화 감수성 교육이라는 새로운 과제를 마주하게 되었다. 이에 본 연구는 다문화 사회에 살아갈 초등학생들의 다문화 감수성 형성에 미치는 학급풍토의 영향을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 서울시 공립 초등학교에 재학 중인 6학년 학생 467명을 연구 대상으로 설정하였으며 연구 대상이 지각하고 있는 학급풍토와 그들의 다문화 감수성을 설문지를 통하여 측정하고 그 관계를 검증하였다. 분석 결과 학급풍토의 하위요인은 모두 다문화 감수성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 학급의 응집성과 만족도를 높게 지각할수록 학생의 다문화 감수성은 높아졌다(응집성 p<.000, 만족도 p<.000). 반면 학급의 경쟁성, 갈등도, 곤란도는 다문화 감수성에 부정적인 영향을 주고 있었다(경쟁성 p<.05, 곤란도 p<.01, 만족도 p<.01). 이러한 연구 결과에 기반을 두어 연구자는 학급풍토가 다문화 감수성 형성에 유의한 영향을 미치고 있음을 확인하였으며 학교생활 전반에 걸친 다문화 감수성 교육의 가능성을 제안하였다. 또한 이를 위하여 다문화 감수성 함양에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 사회적 맥락 구성을 위하여 보다 적극적인 노력이 필요함을 주장하였다.
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참고문헌 (29)
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김태훈 / 2004 / 도덕성 발달이론과 교육 / 인간사랑
손상희 / 2005 / 초등학교 통합학급의 학급풍토와 공동체 의식 특성 / 특수아동교육연구 7(2):1~26
심연흠 / 2011 / 중·고등학교의 학급풍토와 학생의 자기효능감이 학습태도에 미치는 영향
유종열 / 2011 / 외국어고등학교와 일반계고등학교 학생의 문화간 감수성 비교 연구 -경기지역 고등학생을 중심으로- / 사회과교육 50(3):29~47
Adler, R. B. / 1987 / Looking in/looking out / Holt, Rinehart and Winston
손상희 / 2005 / 초등학교 통합학급의 학급풍토와 공동체 의식 특성 / 특수아동교육연구 7(2):1~26
심연흠 / 2011 / 중·고등학교의 학급풍토와 학생의 자기효능감이 학습태도에 미치는 영향
유종열 / 2011 / 외국어고등학교와 일반계고등학교 학생의 문화간 감수성 비교 연구 -경기지역 고등학생을 중심으로- / 사회과교육 50(3):29~47
Adler, R. B. / 1987 / Looking in/looking out / Holt, Rinehart and Winston
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