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자료유형
학술저널
저자정보
최미숙 (전남대학교) 정유진 (전남대학교 유아교육학과 박사과정)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제9권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
123 - 142 (20page)

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본 연구는 거친 신체놀이 활동이 유아의 정서조절능력과 또래놀이 상호작용에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 연구대상은 G광역시 I유치원 만 5세 두 학급의 유아 45명을 선정하였으며, 한 학급 유아 23명을 실험집단으로, 다른 학급 유아 22명을 비교집단으로 임의 배정하였다. 거친 신체놀이 활동은 2016년 4월 6일~5월 31일까지 8주에 걸쳐 실시하였다. 연구결과 첫째, 거친 신체놀이 활동을 실시한 실험집단 유아의 정서조절능력이 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 거친 신체놀이 활동을 실시한 실험집단 유아의 또래놀이 상호작용이 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 이러한 본 연구 결과는 거친 신체놀이 활동이 유아의 정서조절능력과 또래놀이 상호작용에 긍정적 영향을 주므로 유아교육현장에서 의미 있는 교수활동으로 활용될 수 있음을 시사한다.
#Rough and Tumble Play #Emotional Regulation #Peer-Play Interaction

목차

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참고문헌 (42)

참고문헌 신청
강영식 / 2013 / 유아의 거친 신체놀이와 대인문제해결력의 관계 / 열린유아교육연구 18(5):189~202 dbpia 고여훈 / 2010 / 유아들의 거친 신체 놀이 양상과 이에 영향을 주는 요인 / 아동학회지 31(4):75~90 dbpia 김성재 / 2011 / 잡기놀이 중심의 거친 신체놀이가 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는 효과 / 열린유아교육연구 16(1):361~387 dbpia 김영아 / 2007 / 바깥놀이에서 나타나는 유아의 거친 신체 놀이 양상 및 관련 변인 분석 / 한국생활과학회지 16(5):945~955 dbpia 김지윤 / 2007 / 유아의 기질 및 부부갈등과 유아의 정서조절 능력이 유아의 문제행동에 미치는 영향 dbpia

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