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자료유형
학술저널
저자정보
이수현 (서울대학교) 이강이 (서울대학교)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제9권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
109 - 134 (26page)

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이 연구에서는 다양한 양상의 부모 통제가 아동의 학업적 동기의 발달 궤적에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 특히 이 연구는 부모 통제가 다양한 양육 행동을 포괄하는 다면적 개념이라는 것에 초점을 맞추어, 부모 통제를 행동적 측면에서의 감독(monitoring), 의존지향적 심리적 통제(dependency-oriented pscyhological control), 그리고 성취지향적 심리적 통제(achievement-oriented psychological control)의 세 가지 양상으로 나누어 살펴보았다. 아동의 학업적 동기는 학업에 대한 아동의 주관적 가치인 성취 가치를 토대로 측정하였다. 연구에는 한국아동·청소년패널의 1, 3, 5차 데이터가 활용되었다. 연구 참여자는 패널에 참여한 아동 2,014명으로, 이들이 만 10세 시기 보고한 부모 통제와 만 10세, 12세, 14세에 각각 보고한 성취 가치가 분석에 활용되었다. 먼저 성취 가치의 발달 궤적에서의 개인차를 확인하기 위하여, 잠재계층성장분석(Latent Class Growth Anlaysis, LCGA)을 실시하였다. 이후, 부모 통제가 성취 가치의 발달 궤적에 대하여 갖는 예측력을 확인하기 위해 다항로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 만 10-14세 사이 성취 가치의 발달 궤적에 따라 세 개의 하위집단이 확인되었다. 이는 상위집단(n=1,184), 중위집단(n=766), 하위집단(n=64)로 니뉘었다. 다항로지스틱 회귀분석 결과, 부모의 감독과 성취지향적 심리적 통제는 높은 수준의 성취가치 발달 궤적을 예측하였다. 즉, 부모가 높은 수준의 감독 및 성취지향적 심리적 통제를 행사할수록, 자녀는 성취 가치의 발달 궤적에서 하위집단보다는 중위 또는 상위집단에, 중위집단보다는 상위집단에 속할 확률이 높은 것으로 나타났다. 반면, 부모의 의존지향적 심리적 통제는 일관적으로 낮은 수준의 성취가치를 예측하였다. 본 연구는 부모의 행동적 측면에서의 통제(감독) 및 두 양상의 심리적 통제의 서로 구분되는 영향력을 확인함으로써, 부모 통제의 다면적 특성을 재확인하였다. 특히 성취와 관련된 심리적 통제가 성취가치의 긍정적 발달궤적을 예측한다는 점은, 부모 통제의 영향력이 문화권과 맥락에 따라 달라질 수 있다는 점을 시사한다.
#부모 통제 #성취가치 #의존지향적 심리적 통제 #성취지향적 심리적 통제 #잠재계층성장분석

목차

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