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자료유형
학술저널
저자정보
류미림 (한국해양대학교) Kevin Parent (한국해양대학교)
저널정보
팬코리아영어교육학회 영어교육연구 영어교육연구 제28권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
123 - 142 (20page)

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This article examines Korean EFL learners' perceptions of noun countability and how itinfluences their accuracy in grammatical article selection. From a learner corpus, 24 nouns wereidentified as particularly problematic in terms of article error which were then used to constructa survey eliciting university students' responses to whether the nouns were countable or not(including whether their answer was informed by school knowledge or intuitions). The surveywas also given to native speaking instructors. Based on the survey results, the words wereranked along the level of disagreement between instructors and students. The five words forwhich there was the most disagreement were examined in-depth, as were words from theopposite end of the spectrum. What was revealed was a lack of mastery of the word form itself;words that are formally only nouns were used in non-nominal slots, suggesting that knowledgeof countability occurs at a later stage of development.

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Alhaysony, M. / 2012 / An analysis of article errors among Saudi female EFL students: A case study / Asian Social Science 8(12):55~66 google schola Andersen, R. W. / 1984 / The one to one principle of interlanguage construction / Language Learning 34:77~95 google schola Baayen, R. H. / 2008 / Analyzing linguistic data: A practical introduction to statistics using R / John Benjamins google schola Bauer, L. / 1993 / Word families / International Journal of Lexicography 6(4):253~279 google schola Butler, Y. G. / 2002 / Second language learners’ theories on the use of English articles: An analysis of the metalinguistic knowledge used by Japanese students in acquiring the English article system / Studies in Second Language Acquisition 24(3):451~480 google schola

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